疫情打亂了原有的生活秩序，也給學院原本井井有條穩步推進的本科教學合格評估準備工作帶來了極大困難。全院教職員工在抗疫的同時，站在“本科教學合格評估”事關學校和學院的發展大局的高度，提高認識，加強組織，密切協同，精準落地，凝心聚力打好評建攻堅戰。
一、全院上下深入學習指标、做到知标
經曆過對全院近三年教學資料地毯式整理和兩次外請專家的模拟檢查之後，學院從上到下都深深意識到，教學資料的積累，教學工作的總結和思考，不是一朝一夕可以彌補的，應當把這些形成制度，作為日常工作的指導依據，将合格指标作為每一項工作的指導線，時刻做到對标達标，以有效避免最後階段手忙腳亂。為此，學院從領導班子、中層，到每一位教職員工做到人手一本手冊，對照本職工作研究“本科教學合格評估指标”。對于每一次的材料填寫，學院領導都組織相關人員認真讨論、及時詢問弄清指标内涵，杜絕随意填寫，做到每一個數據每一句話都能精确真實。
二、各項工作對照指标開展，做到對标
在每一次學院院務會、教學例會、教研室例會、教研活動中，各級領導時時強調和提醒，要求對照評建指标準備和收集材料，一切工作開展都要符合評建要求。本學期教學工作是學校學院迎評材料準備的重要組成部分。疫情之下線上教學對資料收集整理帶了新的挑戰。在每個教學環節，學院領導、全體教師都會多問一句，合格評估對這項工作有什麼要求，對照指标我們還需要做些什麼，需要實現計劃哪些步驟才不會走彎路，實現了合格評估和日常工作的緊密對标融合。
三、逐條對照指标查漏補缺，實現達标
護管學院具有教師多、學生多、課程多諸多特點。在合格評估準備過程中資料來源更加繁雜，容易出現遺漏數據、忘記統計、統計錯誤、口徑不一、數據更新遲緩等，諸多情況均有可能導緻數據不一緻。針對以上可能出現的情況，對待每一次的數據填報，學院均組織相關人員集體讨論，對照指标，集思廣益，查漏補缺，從而實現學院出去的數據都能統一、精确和真實，确保達标。